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《优秀教师成长之道》读后感

时间:2024-07-08 11:53:03
《优秀教师成长之道》读后感[此文共1708字]

《优秀教师成长之道》读后感

当品味完一本著作后,你有什么体会呢?何不静下心来写写读后感呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的《优秀教师成长之道》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。我们作为社会的一员,需要随时随地和他人沟通;作为老师,与学生沟通、与家长沟通是相当重要的,所以,沟通显得尤为重要。自己也认识到沟通是门大学问,正在积极努力的和他人进行有效沟通的.方法,自己觉得有时候的沟通较顺畅,有时的沟通不够有效,希望得到专家的指导。

郑老师在本书的第五章《善于沟通,丰盈为人为师的智慧》中专门进行了阐述,如醍醐灌顶,让我找到了些许沟通的窍门,自己会慢慢在沟通中加以运用。

首先要进行水平状沟通。“蹲下来看学生”是很多年前就提出的口号,也就是要求我们和学生在内容和角色上进行对等的交流,这样的沟通才会顺畅,没有障碍。我们当了很多年的老师总是把师道尊严放在心中,以高高在上的教育者姿态面对学生,这就令自己站在学生触摸不到的高处,他自然不愿意吐露内心真实的语言,我们自以为可以掌控他们,实则没有触摸到学生的内心,这样的沟通自然是低效的。

其次,沟通时学会倾听。“倾听”这个词越来越多的出现在我们的语言中,这是沟通的重要组成部分,有时比我们自己表达更有教育实效。课堂上,我们提醒学生要学会倾听他人发言,口语交际时,提醒学生倾听的注意事项。所以,与人沟通时,先关注自己的嘴巴,竖起耳朵听,特别是面对学生,用心倾听,来了解学生的心声。

还有,信任是沟通的坚强后盾。信任就是一种爱,是一种尊重,更是一种力量,信任学生比要我们做什么更重要。同时,信任不是对学生放任,而是努力给学生创造成长的机会。努力去信任学生吧,这是我们沟通的坚强后盾。

最后,沟通需要运用智慧。我们面对的是学生,他们是有着灵动智慧的生命,每个人的小脑袋瓜里充满了让你意想不到的思考。与他们沟通时需要谨慎行事,有时需要我们逞强,有时需要我们示弱,有时需要和风细雨,有时需要狂风暴雨……

走进学生的心灵,了解学生的真实想法,对他们多一些欣赏和聆听,沟通一定会更加有效、顺畅。

第2篇:《优秀教师成长之道》读后感

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《优秀教师成长解码》读后感

——骨干教师读书演讲交流稿

前进小学张晓坤

最近一直沉浸在《优秀教师成长解码》一书。 书中有很多富有教育意义的故事,语段乃至词语,每当读到“心动”之处,我总要停下来回忆自己以往的教育经历,或共鸣、或喜悦、或醒悟;有时还会把喜欢的句子反复诵读,每读一遍都会产生不同的感悟。怎样才能成为优秀教师?通过细读郑老师的《优秀教师成长之道》,我得到了一些重要的启示。

一、长期、扎实的实践

优秀教师的成功,不来自长期、扎实的教育实践。特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授,“十几年来做过大量的调查,阅读了上千万字的著作,分析过数万个学习个案,统计处理了无数的数据。”教师都一样,承担着艰苦、繁重的工作任务,所不同的是能够做到苦中有乐。真是“累着,但快乐着”,体验着一种神圣的幸福感。

二、顽强、自觉地学习

优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足,唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷,吴正宪给自己约法三章:“要敢于吃别人不愿意吃的苦,要乐于花别人不愿意花的时间,要敢于下别人不愿下的苦功!”酷爱学习和灵活多样的学习方式:向同行学习;向

学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习……

三、联系实际的思考

教师在顽强、自觉学习的基础上,普遍十分重视思考,显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说:“我们的教育需要理性,别让一些非本质因素过多地打扰了教育,比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点:考紧密联系自己的教学实际,通过思考,他们对教育理念的理解更加深刻,尤其重视反思自己

四、充满个性的创新

优秀教师共有的一个突出特点:就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思,最终实现充满个性的创新。独特的个性;不断地创新;辩证的思考。教师是一个极有特点、值得研究的群体,他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行,而且随着他们刻苦、执著的学习和思考,他们将创造和发展教育理论,他们当中将涌现一批真正的教育家。

教书的人首先应当喜欢读书,只有喜欢读书,多读有益的书,教师的专业化水平才能得到提升,教师的教育观才能

更好地确立。

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