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镇初级中学教学工作总结

时间:2024-06-10 00:11:04
镇初级中学教学工作总结[此文共1910字]

新泰市禹村镇初级中学教学工作总结

一、成功的做法

(一)抓实质量提升的源头-集体备课。本学期进一步抓实了质量提升的源头-集体备课,全校各年级各学科统一时间、统一地点进行集体备课,对集体备课的流程进行了优化,教育干部分工包学科深入集体备课,学校定时检查,及时通报,备课质量明显提升。

(二)严抓学案编写关。本学期加强了学案质量的监管,形成了集体备课—主备人编写—兼职教研员审核质量—级部主任审核印刷—校级领导送印前审核的流程。每一关的时间明确:集体备课(周一、二)、级部上交(周三)、校级审核(周四上午第一节)、送印(周四上午第二节)。

(三)实行了教导处管理与级部管理的双轨运行机制。本学期在级部管理的基础上,加强了教导处的教学调控力度,通过教导处、兼职教研员、教研组长、备课组长的协同努力,使教学研究、教学效能进一步优化。

(四)构建了教学业务检查网络,使教学业务检查常态化、制度化。本学期,在研讨的基础上,构建了教导处领导下的兼职教研员、教研组长周周检查的教学业务检查机制,经过运行,效果良好。

(五)严把二次备课质量关。本学期,在二次备课方面,备课组长提前把关,实行备课组长签名制,只有备课组长签名认可的二次备课,教师才能上课。

(六)严控作业效益关。本学期,在教导处调控下,各年级各学科明确常规作业、双休作业的内容及批阅标准,及时监督,使作业真正成为教师了解学情的重要渠道。

(七)增强检测力度关。本学期,在正常的月考、期中、期末考试外,还实行了周考,各年级定时间、定地点准时周考,准时集体阅卷,分工给学生辅导、面批,实行了单独辅导学生的一生一案。

(八)高效晨读落到实处。本学期,为使晨读落到实处,加大了晨读任务的布置与检查,反复研讨,晨读任务如何布置,如何检查,进一步把激情晨读与晨读任务的布置与检查结合起来,具体到时间段采用的方式,进一步细化,开展了高效晨读专题研究,以吴阳阳的晨读为依托,全校开展高效晨读研究,取得了较好的效果。

(九)着力培养青年教师。本学期,在青年教师培养方面,进行了青年教师汇报课比赛、青蓝工程、结对子拜师仪式,指导教师与青年教师共同受奖等,青年教师成长迅速,效果显著,为了有效帮助青年教师成长,实行了教育干部分工指导,每周至少指导一次,共进行了8轮。

(十)树立“比学赶帮超”的氛围。本学期,适时进行了学习与教学的表彰奖励,每月进行一次学生、教师的月表彰会,各级班级之间、同班学生之间采取不同形式的挑战与迎战活动,加上目标的明确性,使比学赶帮超成为学习的主旋律。

(十一)实现考试效益的最大化。为增强考试的效益,本学期实行了两条腿走路的考试分析,一是实行学校-级部-班主任-学生的分析,二是实行学校-学科组-教师-学生的分析,每一种分析注重实效,并提出下一阶段的目标,学校、级部、学科组、班主任、教师、学生目标明确,指向性强,特别是,班级及学生间的挑战书的实施,使班级向心力增强,学生学习热情高涨。

(十二)深入开展教学研究活动。本学期,秉承从群众中来到群众中去的工作思路,积极开展循环听评课、公开课、观摩课、选拔课、赛课、示范课、研讨课等活动,每一次活动,充分听取干部教师的意见,使活动更具有时效性。

(十三)开展“最美教师的最美瞬间评选”,弘扬了正气,增添了正能量。本学期,从顾全大局、勇挑重担、以校为家、精心备课、耐心批阅、热心辅导等负面进行了最美教师的最美瞬间的评选,效果良好,正能量充满整个校园。

(十四)加大尖子生培养力度与全员育人相结合,增效明显。本学期,集训队的毕业班培养模式进一步成熟,尖子生培养效果显著,其他年级,继续实行全员育人,落实承包制,使大面积提高教学质量落到实处。

(十五)封闭式管理与开放式教学取得初步效果,家校共育进入新阶段。本学期在坚持封闭式管理的基础上,实施开放式办学,邀请家长参与学校的教学,从邀请家长进班听课,再到家委会成立,参与学校教学的决策等,使全社会共同关注教育,为教学质量的再提升提供了保障。

(十六)聚焦学科建设,抓牢质量提升的基石。本学期,教导主任全面抓学科,兼职教研员与教研组长落实学科建设,备课组长主抓日常学科的活动,以集体备课、循环听评课、赛课、研讨课等为抓手,以课程意识促进学科建设,注重学科间整合。根据中考形式的变化,语文加大阅读量,以大阅读促提高,数学每天增加一节自习,加大训练量,英语以单词为突破点,试行单词考级,各科根据需要,编写引桥课程,以校本研究促课程建设。对于薄弱学科,采取领导包保责任制,采取不同层次的谈话、调研、听课等形式,促进薄弱学科的转化。

二、存在的不足

(一)集体备课的实效性不够理想。

(二)学案质量有待进一步提升。

(三)教师的课堂管理有待进一步优化。

(四)作业的有效性有待进一步优化。

(五)考试的针对性有待进一步提升。

(六)教研活动的开展不够丰富。

(七)科研研究氛围不够浓厚。

(八)分层教学实施不足。

三、今后的工作设想

继续坚守质量是兴教之本、责任担当是兴教之责、家校共育是共生之路、问题导向是教研之道、超前谋划是应对之法,进一步瞄准问题(成功的做法、存在的不足)、准确定位、强化攻坚、体现协同,继续坚持在实处、细处、深处发力,抽丝剥茧、层层深入,找准病根、找准对象,对症下药、精准突破,让每个孩子享有公平而有质量的教育,书写好新时代新教育奋斗之笔,为我校教育教学质量的高位优质均衡发展而努力工作。

新泰市禹村镇初级中学

2021年1月26日

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