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锐意创新 精细管理 立足课堂 内涵发展

时间:2024-05-15 02:08:43
锐意创新 精细管理 立足课堂 内涵发展[此文共4967字]

锐意创新 精细管理 立足课堂 内涵发展

一、主要目标完成情况

(一)教学质量目标

1. 2014年中考升学率为71.5%,高出全市平均升学率6个百分点,较2013年提高了4.7%。在校学生巩固率98%,体质测试合格率达到98%以上;参加总校第24届田径运动会获得团体总分第二名。

2.申报总校第十八届教育教学研究课题6项;参评总校第七届教育科研微型课题获奖18项;参评总校第三届优秀教学案例征集获奖20篇;参评市级优秀教学论文、案例评选获奖4篇;共征集教学、管理论文14篇,获省级一等奖2篇,在省级刊物发表8篇。

3. 参加“甘肃省第二届中小学(学前)教师教学技能大赛暨观摩研讨活动”获奖2人;甘肃省五学科录像课评比1人荣获二等奖;甘肃省“电信杯班班通中小学教师微课教学比赛”优秀微课视频交流5人;金昌市十学科优质课竞赛6人参赛,6人获奖,其中5人荣获一等奖,1人荣获二等奖;总校中学音乐、美术教学观摩活动2人荣获一等奖。

4.参加金昌市第29届学生科技创新大赛,上半年,征集总校科幻画作品22幅,科技论文24篇,青少年科学DV作品2件,经总校评选推荐入围参赛作品5件,获得市级奖励2件,科技论文获奖1篇;下半年,征集大赛作品23件。上报金昌市第二届博客大赛作品26篇。

5. 参加全国中学生英语能力竞赛、小学生英语能力竞赛、初中数学竞赛、初中应用物理知识竞赛、初中学生化学素质和实验能力竞赛共计荣获一等奖13人,二等奖 13人,三等奖11人;参加总校第三届“精英杯”小学数学竞赛荣获二等奖 7人。

(二)德育目标

1. 德育主渠道——让学生在学科德育内容渗透中接受教育。

2.小事德育工程——让学生在规范日常行为中接受熏陶。

3. 烈士纪念日——让学生在节日主题活动中绽放民族精神。

4. 校园大讲堂——让学生在励志和价值观教育中完善自我。

5. 综合实践课程——让学生在亲历体验中拓宽成长视野。

6. 心理健康教育——让学生心理得到充分地调节维护。

7. 影响家长工程——让学生在家校教育合力中健康成长。

8. 核心价值观——让学生熟知三个层面的核心价值标准。

9. 法制教育——让学生在普法教育中维护权利和规范言行。

10. 社团组织活动——让学生在艺体科锻炼中全面发展。

(三)管理目标

继续保持“区级文明单位”称号;师德师风投诉率为零;师生违法犯罪率为零;重大安全责任事故为零;全面完成能源管理、经费管理、信息管理、计划生育、综合治理等各项工作指标。

管理创新课题结题2项,已上报结题材料,参加总校评选:《第六中学“学•讲•练”高效课堂教学模式探微》、《再度审视师德师风建设长效机制》。

参加中国关心下一代工作委员会、国家司法部、国家社会治安综合治理委员会办公室联合举办的第二届“六五”普法 —“关爱明天,普法先行”青少年普法教育课题申报活动,我校获得“优秀组织奖”,王满义副校长、史玉忠主任荣获“优秀辅导员”称号。

在市(区)教育局及总校的正确领导下,完成义务教育均衡发展国检普通指标、核心指标、标准卷等材料的培训学习、自检整改、材料整理(共44册)等一系列迎检工作。

在市(区)教育局及总校的正确领导下,完成创建全国文明城市宣传引导、自检整改、材料整理(共50册)等一系列迎检工作。

在总校开展的教职工劳动竞赛活动中,我校全员构建“学•讲•练”高效课堂教学活动获得总校一等奖。

二、主要措施及取得的成绩

(一)把实施精细化管理作为主要措施

用目标引领方向,借鉴“短板效应”,在管理中倡导“从最后一个(教研组、年级、班级、学生)抓起”的理念;改革每周周工作例会,邀请全校教研(年级)组长和管理干部一起参加,依托“教师办公群”、各教研组等数十个办公群,加大学校政策的宣传和执行。强有力的思想政治工作为学校的管理起到了积极的保障作用。

(二) 把教师队伍建设作为首要任务

全面推行和落实“教师读书工程”、“教师业务十分制达标工程”、“青年教师4211工程”,更新教师的教学观念;制定实施《开展向“我身边的德美教师·誉高教师”学习活动方案》。开展向“我身边的德美教师”、“我身边的誉高教师”学习活动,着力提高师资整体水平;修订《第六中学青年教师培养工作方案》,组织博客跟帖、青年教师基本功竞赛、常态课教学创优、担任见习班主任等活动,为青年教师的成长奠定了良好的基础。

(三)把提高教学质量作为第一要务

将2014年确定为“‘学·讲·练’高效课堂提升年”,制定《“学·讲·练”教学模式推进活动实施细则》,通过公开课、督导课、研讨课等形式构建和推广各学科“学·讲·练”高效课堂教学模式。

1. 重点对物理、化学、地理、历史学科实行“短板效应扶持”,全力推进高效课堂建设;重点对音乐、体育、美术、微机和思品课的质量实行“督导检查制度”,探索质量监控途径和方法。

2. 开展“学•讲•练”常态督导课活动。年内学校组织的各种常态课的督导共计达到129节,督导组核心成员最少听课为144节,最多的达到220节。现在基本上做到了每天都有督导课,对常态课的质量起到了积极的保证作用。

3. 开展“学•讲•练”展示课活动。把展示课作为对教师的培训活动对待,同时也为教师的专业成长提供平台,对在高效课堂方面做的好的教师,学校在周三分两节课组织全校的教师进行观摩学习,年内共计组织12节展示课。

4. 组织各种“学•讲•练”交流活动。参加总校各学会组织的高效课堂的交流活动达20多次;定期与双湾中学进行高效课堂的交流活动;与永昌五中有计划的分别按照上下半年组织了数学、语文、理化生的交流;组织老师到东庐中学进行学习;所有外出参加培训的18名老师返校后结合“学•讲•练”均作了汇报交流。

5. 完善“WHH”(what考什么how考得怎么样how怎么解决)质量分析模式。分4个层次进行质量分析,依次为班级、备课组、年级组、学校质量分析,每次组织10场次质量分析。

(四)把提高学生综合素质作为主要目的

1.开展“我们的节日”教育活动。结合重大节日,定期开展特色鲜明的“主题月暨我们的节日”系列主题教育,做到了月月有主题;下半学期开展贯穿一个学期以“感恩”为主题的教育活动,引导学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会。

2. 积极开发德育校本课程。形成“学科课程教育、中华传统教育、心理健康教育、实践活动教育、专题活动教育、学校文化教育”等学校德育校本课程体系。举办校园(道德)大讲堂30期共60场,宣讲教师30人,倾听师生2000余人;改革升旗仪式,以班级为单位举行升旗仪式;精心组织主题班队会、校园文化征集誉名、“做一个有道德的人”、向国旗敬礼、建(退)队仪式、入团仪式、敬师仪式、爱心捐助、青春才艺展示、主题团队日等活动。

3.开展学生心理健康教育。在七年级每周开设一节心理建康课程,通过板报、 “男孩篇”、“女孩篇”等讲座、咨询、问卷调查等形式开展心理健康教育,青春期教育,及时对有心理障碍的学生进行辅导,培养学生健康向上的心态。

4.规范学生社团组织管理。根据学校《社团管理办法》, 组织“校园足球”、“校园篮球”、“校园毽子”、“绳彩飞扬”、“十字绣”等学生社团定期开展活动,培养学生的个性特长。

5.实施“影响家长工程”。组建“家长学校讲师团”、举办“家长沙龙”、评选第一届“最美家长”(44人)、年内共计举办家长学校共计10期,邀请四川、北京等地专家培训家长,参加家长达16000人次;组织家长开放日2次、成立家长委员会、办校报《今日六中》(4期)“家庭教育专栏”、办微信“今日六中”等方式,探索家庭教育新的方式方法,有效指导和帮助破解个性化的家庭教育问题。

6.实施“艺体科2+2工程”。以“体育、艺术、科技”课程的课堂教学为主渠道,开展各种社团活动;在六年级开设游泳课、将毽子、跳绳等内容融入体育课堂教学活动;组织第一届球类运动会(乒乓球、足球、篮球)、冬季阳光体育场跑、科技创新大赛作品征集、科普图片展览、各种科技参观活动等。

7.开展“创优美,促健康”主题教育。“撤销班级垃圾桶、自己处理自己的垃圾”、“拖布进水房”、“大扫把出教室”、“不带饮料入校”四项活动,使班级环境得到了很大改善,促进了学生良好行为习惯的养成。

8. 组织第四届“爱家乡、爱金昌”新农村社会实践活动。八年级450多名师生骑自行车到到双湾中学,开展了走进田园,走进农家,干农家活,吃农家饭,交农村小伙伴的活动。制作专题片在金昌市电视台、《金昌日报·教育周刊》进行专题报道,并配发一篇反思文章。

9. 实施“三味阅读”校园读书工程。六年级每周开设阅读课4节,品味文言文2节;七年级每周阅读课2节,阅读书目由备课组负责指定,同时由任课教师负责阅读的组织与指导,开展同读《三国演义》阅读活动;改革语文课堂教学,突出阅读语文课堂教学中的重要地位;图书室、阅览室课外活动向学生开放;积极组织师生参与《金昌日报·教育周刊》征文及投稿活动。提升学生人文素养和阅读品味。

(五)把 “改善办学条件”作为创建“节约型平安校园”的重要保证

1. 科学支出,杜绝浪费,降本增效,校产清晰,帐目清楚,物尽其用;加强能源检查;利用网络沟通工作,节约通讯费、办公纸张费;完成了收费工作;自筹资金粉刷了校门口两侧的围墙;维修、粉刷勤耕楼墙面100平方米;重建了学校一侧的围墙90米;配置一体印刷机1台;教师用电脑24台;制作文化宣传匾牌等15万元;制作“图说我们的价值观”字画牌89块价值6万元;配置了理化生实验室、数学、地理、音体美等教学仪器及器材近15万元,新增图书7916册,价值16万元。

2. 制定落实《第六中学创建平安校园实施方案》、《第六中学重大事项社会稳定风险评估办法》。一年来,重大安全事故为零。针对防暴恐工作和安全常规管理工作,发布《六中校园动态》6期;整改安全隐患硬(软)件15项;组织消防、地震、人防应急疏散演练3次。

三、主要经验

回顾一年来的工作,我们深深地体会到:

1. 校园文化是学校内涵发展的力量源泉。继续加大学习宣贯《学校文化手册》的力度,“人人都是六中形象、事事关系学校声誉”、“尊重在先,主动沟通,换位思考,合作共赢”等学校文化已逐步内化为教师的个人行为,“尊重”“沟通”“合作”已经成为学校的主流文化。

2. 青年教师是学校基业长青的后备力量。全面实施“教师读书工程”、“教师业务十分制达标工程”、“青年教师4211工程”,青年教师成长效果明显。现在学校班主任中有1/3为青年教师、年级组长有2人、教研组长有1人;5名青年教师参加全市创优赛全部获奖,其中一等奖4人(一等奖第一名3人)、二等奖1人。

3. 做好常规是学校安身立命的最大特色。在“把常规工作抓到极致就是特色”的“六中信条”引领下,教学管理“向常态课要质量”,“常态课是优质课的基石”,年内常态课督导达100多节;不断完善完善“WHH”质量分析模式;不断完善各种活动方案、对学生的养成教育反复抓、抓反复。

4.保持稳定是实现可持续发展的必然选择。在移交过渡期间,全校师生保持积极向上的精神面貌,保证安全稳定有序的教育环境,保持学校内涵发展、可持续发展,创建金昌市名优特色学校,就是对总校移交工作的大力支持,也是解决移交环节疑难问题的关键所在。

二O一五年工作计划

一、二0一五年学校发展面临的形势及存在的主要问题分析

1.影响教职工队伍稳定的因素:移交过渡期间的政策问题(如企业年金、住房公积金、教师工资、职称的对接)等。

2.影响学校正常工作的因素:教师队伍的缺员和青年教师储备不足。

3. 学校办学条件:图书馆C级危楼、勤耕楼C级危楼、校园地面等需要进行大修改造。

4. 影响提升学校教学质量的四大因素是:一是语文的阅读、理解、表达和书写能力对所有学科的影响;二是数学基础计算能力对理科教学影响;三是常态课质量的提升对提高课堂效率的影响;四是家庭教育及家校配合力度与学校教育管理的矛盾。

二、指导思想

以十八届四中全会精神为指导,坚持贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《义务教育学校管理标准(试行)》、《总校党政工作要点》,坚持依法治校,落实“让每一个孩子都抬起头来走路”的办学理念,着力优化教学过程,巩固“敬业爱生·师德教育”活动成果,着力提高师资整体水平,全面提升学校的综合影响力。积极创建全市名优特色学校。

三、主要目标

(一)教育质量目标

在校学生巩固率98%;体质测试合格率98%;体育中考合格率98%;毕业生单科通过率确保83%;平均优秀率确保46%。

(二)管理质量目标

师生犯罪率为零;重大安全事故为零;刑事、治安案件不超过规定的控制线;师德师风投诉率为零;在校学生伤害率<0.7‰;学生近视率较去年降低2%;完成计划生育目标和《第六中学绩效目标》所列其它指标;保持区级“文明单位”称号。

四、工作思路及措施

(一)始终把“质量第一”作为评价工作的基本标准

1. 继续推进“学讲练”教学模式,落实好“向常态课要质量”的教学管理思路,通过教学督导工作,构建高效课堂,优化教学过程。

2.加大对外的教育教学方面的校际之间交流,达到“内强素质,外树形象,提高质量”之目的。

3. 强化学生“三味阅读”课程,提高学生阅读能力。

4. 强化体育教学督导工作,提高学生的身体素质。

5. 坚持举办数学周测试,提高学生数学应用能力。

6. 继续实施“影响家长工程”,提高家校配合效益。

(二)始终把“精细管理”作为提高管理水平的重要措施

1.继续加大对学校文化的宣贯。尤其是“人人都是六中形象、事事关系学校声誉”、“尊重在先、主动沟通、换位思考、合作共赢”教师信条在教师工作中的融入,内化为行动。

2. 落实《甘肃省教师人文素养提升工程》和教师读书工程。借助教师培训学分认定,充分参加或开展教师培训工作,确保全校专任教师的听课、上课、各种专题讲座发言、视听效果等方面得到真正的落实,促进教师专业成长。

3. 实施常规工作精细化管理。一是广开言路,通过合理化建议等形式动员教师参与学校的管理;二是落实好“各司其职”、“有事好商量”、“透过课堂看管理”、“回头看”、一样的方案“创新何在”等管理措施。

(三)始终把“稳定秩序”作为学校发展的头等大事

做好移交工作中教职工解疑释惑、理顺情绪等思想政治工作。

(四)始终把“依法治校”作为学校管理的永恒主题

1. 根据“依法治校”的思路,对学校主要的制度进行重新的修订,使其与金昌市学校管理制度相对接,并通过各种措施,加强制度执行力。

2. 根据创建“优秀团队”的思路,强化月绩效考核,每月对考核优秀的教研(年级)组进行表彰奖励。

(五)始终把“以人为本”作为凝心聚力的根本要求

1. 将青年教师专业成长提升到学校基业长青战略高度,加大对青年教师的培养力度。

2. 加大学生养成教育工作力度,强化学生教育活动的品牌意识。

3.发挥好校报《今日六中》的宣传与沟通作用。启动校刊《今日六中》和“今日六中”微信平台深化的相关工作。

(六)始终把“科学支出”作为学校管理的行为准则

1. 坚持“量入为出,保主保重”的原则,统筹安排,保障教育教学的资金需求。

2. 争取上级教育部门的大力支持,对勤耕楼、图书室、校园地面进行大修,制作宣传橱窗、制作更换教室及办公室窗帘。

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