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谈一谈自己做班主任的一点心得

时间:2024-02-16 20:55:20
谈一谈自己做班主任的一点心得[此文共1878字]

行之有道,爱之无界

大家好!今年是我走向工作岗位的第三十一个年头,今天能在这里发言,很高兴,当然更多的是惶恐。因为我除去年龄比所有的班主任大,工龄比各位班主任长,其他的做班主任也就没什么优势了。但为了服从学校的安排,提高我对班级的管理,我也只能抛砖引玉,浅浅谈一谈自己做班主任的一点心得:

首先我要谈第一个问题?

怎样的班级才算是好的班级,比如,团结,正气、好学、向上、自律等等,所有美好的词语都可以用上。

那么怎么样的班主任才算是孩子一生的贵人呢?曾经读过这样一段话:一位母亲写给孩子的信中这样说:“孩子,妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的班主任,你要知道,盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵。好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。”所以我认为好老师一定是一位严格的老师。

我一直再思考,好的教育是什么?常言道你永远无法叫醒一个装睡的人,如果一个孩子不想优秀,不想学习,即使外在我们使了多大的劲,信号多强烈,他都是屏蔽的。所以好的教育一定是老师给的多形式的外界的影响,使得他的内心发生变化,由被动变主动,由消极变积极,极大的激发学生内在的驱动力。所以我的心得是:

1、是跟班要勤

作为班主任勤是基础,时间的付出是保证。“勤”体现在:勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励……总之,要勤到班级中去,到学生中去,只有这样,才能真正了解班级的基本情况,掌握学生思想动态,能及时地了解学生的动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的一个家,“常回家看看”,常与“家人”谈谈。勤与科任教师交流,勤督促,狠抓纪律,勤记录,总结班主任工作的得与失,努力提高班级管理水平。

在跟班过程中,有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如,我们班现在有个学生叫张哲,智力很好,基础也不错,但是个性非常特异,一般不会顾及同学的说笑,天天装着一副老学究的样子,热得好多七八年级的学生围着他说笑,甚至有不少学生称他“五四哥”,他又喜欢读书,但所有文科的科目几乎不去背诵,所以以至于他文科成绩几乎都考不及格,但我我们都发现他有个优点:朗诵非常优秀,在班级大家也非常佩服,在我们学校也展示过多次,好多老师也都认可他,我在班里对他进行了多次表扬,经常和他谈话,多次给予他关心和鼓励,现在表现明显好多了,我想他成绩也会不断的提高,如果能不断的坚持,估计考上一中没问题的。所以我我认为:老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。

2、治班要严

人们常说“严是爱,松是害”,班也应该有班规,在治理班级过程中,要有严明的班级纪律,让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理,只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。但有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度,不能挫伤学生的自信心和自尊心

3、对学生要爱

爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵,用爱心的温暖去医治心灵的创伤,使每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而理解了老师的苦心,也教会了孩子们如何爱别人。所以我班从七年级到现在几乎没有流失。

4、做好其他的工作

班主任除了教书育人,管理班级,还要做好各种协调沟通工作:(1)做好任课教师与学生的沟通,一个班级的老师就是一个团队,班主任有责任协调他们和学生的关系,有责任协助他们抓好学生的课堂学习效率,协助他们督促学生的作业及测试情况,更重要的是了解本班级学科学习存在的问题,及时传达沟通,及时提供班级学生的状态,及进步学生、后进学生的名单等,共建班级发展前景。(2)做好学校与家庭的沟通,对孩子的学习以及成长问题,及时与家长沟通,例如学生的手机问题,(3)指导学生的学习方法,安排好学习时间。比如语文和英语,学习方法是点滴积累,逐步提高;数学和物理,要用草稿纸堆积出成绩,自习课不同层次同学的时间管理,总要有个可操作的有效的具体的方法。总归是实践出真知,必须要想办法让学生动手动脑,提高各科学习成绩。

总之,班主任工作,可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循,又没有固定的模式,跟班要勤、治班要严、对学生要爱、做好后勤是我个人对班主任工作的一点心得。有不足之处请指正!

谢谢!

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