我的教育故事

我的教育故事

闫杰

班上有个男同学，个子不大，能说会道，是个挺可爱的小男生，可是在学习方面就不怎么上用心，上课时总是和同桌嬉戏打闹，脑瓜很聪明却不肯用在学习上，班委会的反映了好多次上课纪律太差，于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学业为重，知错就改，争取学习上有所成就。他口头上答应得好好的。可他就是“勇于认错，坚决不改”，每次我都有武力解决的冲动，我想他或许是根“朽木”。静下心来又觉得身为班主任，不能因一点困难就放弃任何一个孩子，我要对得起自己的良心，我要尽最大努力去转化他！

为了转化他，我先让他认识到自己的错误，树立做一个好孩子的思想。谈话中：“你想改正错误吗？想做一个老师同学都喜欢的孩子吗？你要怎么做才能达到这个目的”“我今后一定认真听讲，遵守课堂纪律，团结同学”“男子汉大丈夫说话算话不？”“算”“那咱们实际行动中证明自己的老师对你有信心”后来，他无论实在纪律上还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我都会第一时间给与表扬、鼓励。使他处处感觉到老师在关心他。他逐渐明白了其中的道理，明确了学习目标，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还特意调整了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学和他一个座位，目的是充分发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学尽心了一番谈话：在能保证你正常学习的情况下，要尽你自己最大的努力耐心的帮助他，督促他使其进步。经过一段时间的共同努力，他在各方面都取得了进步。

常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必须要求班主任深入了解弄清学生的行为习惯、爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱为谋，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个则责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他一座，给予学习和思想上的帮助，从而唤醒他的自信心，进取心，引导并激励他从而成为一名好学生。

作为一名教育工作者，作为一个班主任应该以欣赏的眼光和心态看待每一个学生，善于发现他们的闪光点。也正是有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才是他找回了自信，这只是众多教育故事中的一个，以后我会把更多的小故事和大家一起分享交流，希望对大家有所帮助，谢谢。