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《网络信息搜索——新冠疫苗知多少》教学设计

时间:2024-06-28 02:08:10
《网络信息搜索——新冠疫苗知多少》教学设计[此文共2248字]

《网络信息搜索——新冠疫苗知多少》教学设计

一、教学设计思路

高中新课标提出:学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。随着信息技术的不断发展,网络信息搜索已成为我们获取知识的源头,每当工作、生活、学习上遇到难题,我们首先想到的就是打开手机或电脑,直接在互联网上搜索解决方法。搜索引擎作为网络搜索常用的搜索工具,就像一把万能钥匙,似乎人人都能使用,但并不是人人都能有效使用,有的人因为搜索了不实信息而耽误个人的生活和学习,也有人搜索了半天也找不到自己需要的信息。

在当前宣传接种新冠疫苗的大背景下,本节课以“新冠疫苗知多少”为主题进行网络信息搜索活动,不仅仅使学生掌握搜索引擎的使用方法,更关注以核心素养为导向,培养学生具备适应信息时代社会发展需要的关键能力、必备品格和正确价值观念。本课的设计关注学生的活动体验、问题解决和信息意识的培养,希望能成为学生提升信息素养和综合能力的一种重要途径。

二、教材分析

依据《教学基本要求》,本课时的学习内容和要求如下:

学习内容

学习水平

学习要求

教学内容

4.2.3 关键字搜索与分类搜索

B

1.独立完成通过直接访问网页的方法查找相关信息。

4.2信息的搜索

2.独立完成使用搜索引擎搜索相关的多种类型的信息。

4.3.1信息鉴别的一般依据

A

列举信息鉴别的一般依据

4.3信息的鉴别

本课选材于华东师范大学出版社《初中信息科技(试用本)第一册》第二单元《网络与搜索》第一节《网络信息搜索与搜集》中的内容。本单元的主要内容包括网络信息搜索与搜集,网络信息传输与传递,网络学习与生活,项目活动二——旅游方案设计。通过本节课的学习,学生体验从因特网中获取信息的过程,掌握搜索引擎的一般使用方法,体会分析信息需求和鉴别信息真伪的重要性,通过问题分析和核心关键词的提炼,积累并提升搜索经验,从而能更好地使用因特网这个信息资源宝库。

三、学情分析

预备年级学生在小学阶段已经掌握了部分计算机基础知识和技能,与此同时他们也是网络环境中成长起来的一批孩子。因此,有部分学生在父母的手机、平板电脑等电子设备中接触过网络搜索,个别学生有自主在网络上搜索信息的经历。然而,大部分学生缺乏有效的搜索方法,搜索效率低,有的学生搜索半天也找不到自己需要的信息,从此对搜索失去了耐心;有的学生在好奇心的驱使下被其他网络信息所吸引,而忘记了自己搜索的初衷;更有甚者被不良网络信息侵蚀,危害个人的生活和学习。在本节课的活动中,学生从生活中常见的问题出发,通过分析问题,提炼关键词开展网络搜索,在搜索的过程中,学生需要耐心分析网页来源和发布时间,掌握鉴别信息的依据。

四、教学目标

知识与技能

l 了解什么是搜索引擎。

l 初步掌握搜索引擎的搜索方法与技巧。

过程与方法

l 通过为妈妈搜索信息解决问题的过程,掌握搜索引擎一般使用方法。

l 通过分析爷爷问题中的深层问题和核心关键词,积累并提升搜索经验。

l 通过探究更多搜索服务,尝试鉴别并筛选出有用、可靠的信息。

情感态度与价值观

l 通过主题搜索活动,学生树立鉴别信息的意识,提高使用信息技术获取有价值信息的效率,增强为解决生活实际问题不断求知和探索的欲望。

五、教学重点和难点

【重点】找准关键词,掌握搜索引擎一般使用方法。

【难点】能从问题出发,分析问题和提炼关键词,选择合适的搜索服务搜索到有效的信息。

六、教法与学法

【教法】在教学过程中通过创设故事情境,设计问题导问和知识提点,引导启发学生就问题展开思考,逐步形成分析提炼关键词开展搜索的思维特点。

【学法】突出引导学习和自主探究相结合的学习模式,学生通过实践、分析、比较、讨论等方法,体验信息搜索的过程,提升信息搜索的效率。

七、教学过程

(一)情境导入

播放漫画小故事。

【问题】小明在家宣传接种新冠疫苗,面对家人们的“灵魂拷问”,你认为小明从哪里能快速获知更多新冠疫苗的知识向家人宣传呢?

通过学生的回答,引入课题:《网络信息搜索》

设计意图:通过漫画中预设的情景,学生们感同身受小明家关于疫苗话题的提问,因此能有效引出用网络搜索解决问题的途径,揭示《网络信息搜索》这一课题。

(二)浅析认知

1.认识搜索引擎

l 介绍常用的搜索引擎和百度搜索引擎。

l 播放视频资料,同时布置书本资料阅读。

【说一说】分享自己使用过的搜索引擎。

【想一想】思考什么是搜索引擎。

设计意图:通过书本资料的阅读结合视频的观看,学生加深对搜索引擎的认知,对搜索引擎的功能和使用方法能有更进一步的了解。

2. 概括搜索步骤

第一步:弄清问题,找准关键词

第二步:打开搜索引擎,输入网址

第三步:输入关键词,进行搜索

第四步:找到满意信息,搜索结束。

对信息不满意,调整关键词,重新搜索。

【说一说】回顾视频,概括搜索步骤。

设计意图:设计问题,引导学生分析视频中小桃同学的搜索过程,概括小桃的搜索步骤,深化对搜索的过程和搜索的一般步骤。

(三)搜索引擎实践应用

活动一:通过“百度”搜索新冠疫苗知识,为小明妈妈答疑解惑。

【搜一搜】学生实践搜索

【想一想】是否搜索到信息?信息是什么?

来自哪个网页?

网页发表的时间?

设计意图:教师通过演示搜索过程,引导学生在搜索过程中善于鉴别信息真伪,学生通过实践搜索,掌握搜索引擎的一般使用方法。

活动二:通过“百度”搜索新冠疫苗知识,为小明爷爷答疑解惑。

小提示:学会细化问题,提炼核心关键词

【搜一搜】学生实践搜索

【想一想】爷爷能打新冠疫苗吗?

鉴别信息真伪的依据是什么?

开展了几轮搜索?

信息来自哪些网页?

设计意图:通过细化问题、提炼核心关键词,学生加深为解决问题而进行信息搜索的思维概念,巩固使用搜索引擎的经验。

活动三:选择合适的搜索服务帮小明下载些宣传图片。

布置任务:分析问题—提炼关键词—搜索图片。探究保存图片的方法。

【想一想】你选择了哪项搜索服务搜索图片?

你知道搜索“大尺寸”,“蓝底”图片的方法吗?

活动四:选择合适的搜索服务查找小明家去疫苗接种点的交通路线。

【想一想】你推荐小明选择怎样的交通路线?

设计意图:通过自主探究更多搜索服务,学生了解更多搜索功能,体验分析问题和解决问题的过程,提升学生综合能力。

(四)课堂小结

【提问】如果一时搜索不到有效的信息,该怎么办?

【提问】网络上搜索到的信息能绝对相信吗?该怎么办?

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