新疆教育学院实验小学2014—2014学年第一学期教导处教科研工作计划(精选多篇)

第一篇：新疆教育学院实验小学2014—2014学年第一学期教导处教科研工作计划

新疆教育学院实验小学2014—2014学年第一学期教导处教科研工作计划（征询意见稿）

龙莉陈坚

一、总体思路：

本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。

二、主要目标

1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成绩，发现不足，总结经验，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。

（各类教学开放活动及赛教活动预告之一：赵春艳于十月赴太原参加第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采用班主任协调任课教师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期继续进行家长开放周活动。）

3、以学校的人文科学精神和现代办学理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教育信息化步伐，努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。

4、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预告之一：9月——11月，各年级语文组有计划的开展形式灵活多样的作文、写字和普通话等的语言文字强化训练及比赛；之二：10月举行全员参与的“实验杯”数学竞赛，11月举行业校3—6年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示比赛活动。）

5、重视教师的师德建设，关注青年教师的专业成长和新进入人员的融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造一支优秀的青年教师队伍，并提供平台引导他们向骨干、名师型教师方向发展。

6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素质和谐发展。（活动预告：积极筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，积极训练，力争各项成绩有较大突破。本学期起，恢复学生自己擦地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）

7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，继续争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

三、主要工作措施

1、强化管理、提高质量。

（1）严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。

（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。

（3）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教导处——年级组，教导处——学科组两条线路的层级管理。教导处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要认真制订目标，认真抓落实，及时反思总结。

（4）加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。

各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓励各教研组发挥群研智慧，继续实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-——备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采用电子教案方式备课（特别提示：有特殊原因的教师，可视个人情况，经过申请、审批后，继续延用书写方式备课）。教研组长必须坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教导处分管主任每周签字）教导处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。

针对学校对外参赛、展示交流活动的课，学校将继续汲取以前的经验，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英教师的作用，吸纳学校有志于教科研研究的教师参与（特别是团支部的青年教师），实现“一次活动两种收获”：一是凝聚集体的智慧为学校创荣誉创品牌，二是当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个举措，促使教师素质的全面提高。

（5）做实教学常规工作。

①全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

②有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教导 ……此处隐藏13648个字……

2014．10．17

趣味针织计划（2班）

活动目的：

4．通过主办趣味针织，能使学生的动手能力有进一步提高，使每一个参与者的小手变的更加灵巧，同时在开拓学生的思维能力及创新能力也起到了重要的作用。

5．本组同学除了掌握最基本的针织方法外，使他们还能在作品上有所创意，例如：粘贴各种图案，剪贴花样，刺绣各种图案等等的基本技能有关的内容的发展，提高学生的技能技巧。

活动重点：使学生掌握针织、刺绣的技巧。

活动安排：

第一周：讲要求，需要准备的工具；基本针织方法；掌握起针。

第二周：学打物品：挂包（钱包、月票包、手机包）

第三周：缝制物品：缝沙包，钮扣，毪子等。

第四周：掌握刺绣基本功。

第五周：刺绣小动物。

第六周：刺绣风景图

第七周：学会粘贴基本方法（大米、绿豆等粘贴技能）

第八周：用豆类粘贴动物

第九周：剪各种不同样式的纸花

第十周：教钩针的用法和简单的技巧。

第十一周：用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套、小鞋子等。

第十二周：在沙网上缝制作品：房子、风景、动物等。

第十三周：用毛、布、纸粘作品。

第十四周：折叠风车、乌篷船等。

第十五周：编织手链等装饰物品。

第十六周：自我创新作品。

第十七周：大家一起合作完成一项作品。

第十八周：作品展示

用棉花粘贴大熊猫。

本学期分两期作品展示：

第一期：楼道展示（10月）

第二期：校园展示（12月）

展示作品的内容：

1．针织作品：钱包，小鞋子，手机套

2．缝制作品：洋娃娃服装，手链扣子

3．剪贴作品：窗花，动物贴花。

负责人：孙春妹

2014．10．17

摄影班计划

课课次日期活动内容辅导教师地点

019月1日照片浏览技巧acdsee4.0成 健四楼多功能厅

029月8日摄影基本功练习闫国栋操 场

039月15日图像快速旋转成 健四楼多功能厅

49月22日像素与像素设置闫国栋操 场

059月29日画面的曝光调速成 健四楼多功能厅

0610月13日测光模式与感光度闫国栋操 场

0710月20日画面的色彩调整成 健四楼多功能厅

0810月27日场景模式与白平衡闫国栋操 场

0911月3日画面的裁减成 健四楼多功能厅

1011月10日纪实摄影闫国栋操 场

1111月17日photoshop应用入门成 健四楼多功能厅

1211月24日花卉摄影闫国栋操 场

1312月1日photoshop应用入门成 健四楼多功能厅

1412月8日风光摄影闫国栋操 场

1512月15日总复习、筹备展览闫国栋

成 健外 出

1612月22日汇报展览、总结闫国栋

成 健外 出

机动

闫国栋 成健

2014年9月

卫生保健救护知识培训班教学计划及课时安排

一、教学计划

1.培训目标

使同学们在不断社会化的过程中，学会避免和防止不利因素的侵袭，培养学生在发生紧急情况下的应急能力。

2.培训任务

给学生传授健康知识及卫生急救的基本操作方法，培养学生发生紧急情况下的应急能力。

3.培训宗旨

使学生掌握基本的卫生救护知识及生活中常用的卫生保健知识。培养提高学生紧急情况下的应变能力，凭着自己学习掌握的卫生救护知识能够有利于自己，有助于他人。

二、培训方式

1.老师面授

2.师生互动

3.实际操作

4.救护演习

三、课时安排

第一个月（9月）卫生救护的基本操作方法

第一周：纱布、绷带包扎的基本操作方法

第二周：三角巾包扎的基本操作方法及手法

第三周：外伤出血时的止血方法

第四周：外伤的固定及搬运方法

第二个月（10月）突发疾病的应急抢救方法

第一周：心脏猝死的急救（人工呼吸及心脏按摩）

第二周：喉、气管异物的处理

第三周：高血压、脑出血的应急处理

第四周：食物中毒的处理方法

第三个月（11月）冬季传染病的预防

第一周：流感的预防

第二周：麻疹的预防

第三周：水痘的预防

第四周：艾滋病的防治

第四个月（12月）突发意外的应急处理

第一周：地震的自然灾害防护

第二周：火灾发生后的防护

第三周：一氧化碳中毒后的初步处理

第四周：突发车祸的初步处理方法

四、培训展示形式

学生展示救护的急救操作。

张玉兰 陈英

2014年9月7日

阅读培训班计划

一、教学目标：

书籍是知识的阶梯，为使学生在知识的层面上步步上升，就必须在阅读的深度和广度上下功夫，使学生由兴趣读书到喜欢读书，最后达到热爱书籍，把读书当成生活中、学习中的一种习惯，身体中必不可少的一种元素。使学生在课堂上所学的各科知识在阅读的过程中得到丰富、深入，并在此基础上广泛的涉猎学科以外的各种营养，为他们今后的学习打下坚实的基础。

二、培训方式：

教师推荐、学生自选

三、课程安排：

1、 1周——4周 由教师选择有知识、趣味的书籍、杂志，使学生在读书中培养看书的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、 5周——8周 在教师推荐的书架上由学生自由选择自己爱读的刊物、书籍。

3、 9周——12周 学生可以在图书馆的所有书架上自我选择：人物传记、中外历史知识、中外名著、科普、益智、作文等各类型书籍，教师进行更广泛的推荐。

4、 13周——19周 经过前面的兴趣读书——爱读书——学习型的研读这一过程，再培养学生写读书笔记、心得体会。

四、展示形式：

1、讨论会：教师命题（以读物中的故事为主）让学生用阅读过的知识，多层面、多角度展开讨论。

2、小品：把看过的故事情节分角色表演出来。

3、讲故事：锻炼学生的记忆力、口头表达能力、演讲能力和胆量。

4、办小报：用书法、绘画、文字的形式表现自己阅读到的各种知识。

5、快板：自编自演，培养学生学会合作。

叶力

2014年9月