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校长的培训考察工作报告(共2篇)

时间:2024-03-22 04:05:24
校长的培训考察工作报告(共2篇)[此文共3844字]

校长的培训考察工作报告

随着社会不断地进步,我们使用报告的情况越来越多,其在写作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编收集整理的校长的培训考察工作报告,欢迎阅读与收藏。

xx年xx月xx日,按照市局的安排,我们xx及xx两市校长任职资格培训班的全体学员,在市进修学校干训部李xx主任的带领下,对xx市第三中学进行了为期一天的考察学习。在考察期间,我们深深感受到了三中深厚的文化底蕴和浓厚的教育氛围,感受到牟xx校长务实的办学理念,一流的管理水平。这次考察,使我们这些小学校长们进一步开阔了视野,拓宽了思路。通过参观学习和相互之间的讨论,使我们能够进一步把学习的先进理论与本校教育实际相结合,在学校管理的实际工作中取得更好的效果。下面就这次考察情况做一简单总结与汇报。

1、校长有务实思想,对学校教育有准确的定位。

在听取三中校长牟xx的经验介绍后,感觉震动非常大,特别是听说这个校长到三中时间并不长。牟校长首先分析了当代教育的发展趋势:管理重心从外控走向校本;私立学校与公办学校的不同优劣形势,教育目标从一元走向多元;社会要求从数量走向质量;学校发展从知识应用走向以问题解决为本的学习。通过了解和分析,提出了三中要走“多样化教育”的新模式。把三中的教育定位为“合适”,即符合学生,学生能够适应的教育。本着“让每个学生都有事做”的原则,积极实施“多样化教育,让每个学生都能体会到幸福成长的.过程,都能感觉到自身有充分的发展空间。

2、校长有敏锐的眼光,对学生的现状有精准的扑捉。

牟校长根据自己的工作经验及观察分析,对当下学生中普遍存在的不良现状作出如下判断,即现在的学生都有这三种情况:“软”、“硬”、“笨”。所谓“软”就是肌肉软,“硬”指的是关节硬,“笨”即动作不协调。究其原因无外乎就是现在的孩子缺乏锻炼的结果。针对这种情况,学校加强了多种形式的活动来促进学生的身心发展,不惜代价加强体艺卫课堂教学,经过近一年的打拼,现在三中的学生在身体素质上都有较大提高。

3、学生充分参与教学,多样化的课堂丰富多彩。

三中的多样化课堂更是别具一格,因为所有的孩子都有自己喜欢的学习方式和发展空间,所以在课堂上表现异常活跃。美术室内,学生们专心致志,素描、着色、临摹颇具专业。器乐班内的“小音乐家”们各个表现出色,萨格斯,小号,圆号,长笛音色清晰。声乐班里,老师正在黑板上指导学生认识节拍,孩子们用自己喜欢的方式熟记节奏、换气符号。操场上的体育课也不逊色,孩子们在老师的指导下,个个争先,摆臂、踢腿,一招一式都透出青少年学生应有的那份激情、活力和刚毅。

4、学校深厚的文化底蕴,潜移默化的教育孩子。

走进教学楼,目之所及,处处是知识,处处是教育,身在其中,仿佛徜徉在知识的海洋。抬头仰望,楹梁之上尽是古诗名句,低头俯视,楼梯正面皆为科普知识。环顾四周,洁白的墙面中偶尔有几个清新的版面,镶嵌着名人生平和事迹,让人看了顿生敬仰之情。各个功能教室设施齐备,排列有序,不用介绍就使人感觉到它们都在充分发挥着各自的作用。学生们也一定在这广阔的学习空间中尽情的享受着属于自己的快乐。

为期一天的考察学习结束了,我们带着一种收获快乐的心情离开了三中。在回来的路上我一直在想:三中为什么能有这些让我们忘不掉的东西,为什么能叫我们这些参观者赞不绝口,为什么能让那么多学生开心快乐的学习。就是因为这里有一个思想务实、眼光敏锐的校长,有合适于学生成长的学习环境,在“多样化教育”的道路上,三中的师生们会继续大步走下去。而且会走得更远。

第2篇:校长的培训考察工作报告

接下来,注册作者为你带来另一篇校长的培训考察工作报告范文。

金昌市农村中小学校长培训考察报告

金川区双湾镇天生炕小学赵会昌

一.基本情况

9月15日到28日,市教育局组织全市部分学校校长一行40人到兰州城市学院进行了为期两周的学习考察培训。 期间,全体学员分别听取了西北师大附中副校长张盛庆、兰州实验小学副校长孙玉梅等专家的报告,实地考察参观了兰州实验小学、兰州市一中、青岛市十三中、大沙路小学等名校。培训之行,使我们对教育本质有了更为深刻的认识,获得了新的启迪。此次考察培训,内容丰富,既具超前性,理论性,又具实践性。通过考察培训,为中小学校长提供了与教育专家直接交流,对话的机会,搭建了深入名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。思想深刻,见解独到的专题报告,与时俱进,以人为本的学校管理制度都给我们留下了深刻的印象.学习期间,所有参加培训的人员认真听课,学习,勤于思考,交流,在与学者,专家的思想碰撞中,学习了新的教育理念,提升了对教育本质的认识。同时,在共同的学习,生活中,进一步加深了认识和了解,为今后学校之间的交流与合作打下了良好基础。

二.主要收获

教授的启迪

聆听教授的谆谆教诲,受益匪浅。概括地说就是在小学管理中校长要发挥引领、协调、激励三大作用,才能保证学校各项工作健康、和谐、可持续发展。①引领作用。校长主要凸现办学理念、教育教学、教育科研三个方面。办学观念的引领,校长应树立“以人为本”的教 1

育理念,充分发挥全体教师的积极性和创造性。以科学发展观指导学校各项改革,大胆尝试,不怕困难,善于总结经验,开创出一条具有本校特色发发展之路。教育教学的引领主要表现在校长的全面育人观。小学教育,既要教书,更应育人。校长的教育质量关和价值观直接影响学校的教学工作和教师行为。因此,校长要全面贯彻教育方针,全面贯彻素质教育,使教师树立正确的教育观、质量观,面向全体学生,因材施教,促进学校的全面发展。同时树立正确的课堂教学观,深入到课堂教学中,率先垂范,成为课改的引领者。②协调作用。协调是学校管理的重要职能,校长应成为教师的凝聚者和协调者。为了实现管理目标,校长必须处理好各种人与人、人与事、事与事的关系。校长要处理协调好各种内部关系,只有这样,全体师生才能形成统一认识,增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。同时,必须处理好各种外部关系。现代教育是以学校为中心,社会和家庭一体的教育。学校依靠外部环境发展,外部环境又促进学校发展。③激励作用。心理学的 “支持理论”指出,某种行为的后果使人感到欣慰,那么该种行为出现的频率将可能会增加,要使人始终处于施展才华的最佳状态,唯一有效的办法就是表扬和奖励,才能是团队保持较高的士气和斗志。

校长的感言

参观兰州实验小学等学校,深深被学校硬件建设上的现代化所叹服,自感大开眼间,但校长的介绍和谈论更使人另有所悟。校长说在学校管理上要“居高临下”。 “居高”就是说学校的远景规划、硬

件建设、师资力量培训上必须有长远的眼光必须要有高起点,要有前瞻性。“临下”就是校长在发挥管理、引领作用的同时,要走近教师,聆听教师的智慧,到教师中去,做教师的知心朋友。用人之长,容人之短。校长要善于擦亮自己的眼睛,搭建教师张扬个性的平台,为学校的发展献计献策,为教师的自身的发展的创造条件。

三.几点体会

1.先进的教育理念和高素质的师资队伍,是打造名校的灵魂 办好学校,提高质量,培养更多的优秀人才,关键取决于教育干部和教师队伍的思想和业务素质.其中首要的是教育观念的转变和更新.为此,必须以转变观念为切入点,不断提高教育干部和教师的素质,提高中小学校长的管理水平和 “经营”能力.各个学校,从校长到每一名教师,都应认真学习,借鉴先进的教育教学理念和教育管理经验.教育干部应进一步解放思想,重点强化教育“经营”的意识和观念,增强教育成本意识和效益意识,尽快实现由单一的被动的管理学校向主动的“经营”发展学校的角色转变。广大教师要切实树立起为学生服务,对学生负责,为社会发展培养人才的观念和意识,努力实现由单纯的教育者向教育者与服务者的角色转变。要充分利用中小学新课程改革这一契机,强化对全市范围内所有教师的培训,大面积地提高教师素质,尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求.

2.学校深厚的文化底蕴和教育传统,是培育人才的"肥沃土壤"这次考察的每一所学校,我们都感受到一种高品位的文化享受。小校园,“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中,重视的不仅是现

代化校舍和教育设施的建设,更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能,时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵,反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神,另一方面也反映出学校教育工作的层次性,科学性和长效性.具有深厚历史底蕴,充满人文精神和科学色彩的校园文化,为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”,展示了当地校园建设特有的风采。

3.深化教学改革,是丰富学校内涵和特色的关键

要继续全力抓好基础教育课程建设,教学制度建设,课堂教学改革工作。课程建设是实施新课程的核心,特别是校本课程开发,是衡量学校课程建设能力的重要标志。要立足学校的实际,立足学生成长,教师发展的规律,开发旨在体现学校办学特色,促进学生,教师,学校持续发展的校本课程。

四.反思与实践

两周的学习圆满结束,学到了不少新的理念、方法、经验,同时也给我们留下了值得思考的问题,它需要我们去反思,更需要我们反思后去实践。

今天我们的学习已不再是照搬别人的教育实践,与这相反我们学的是立足校情,建立谋求学校发展与创新的科学思维方式,我们思考的是如何立足校情求发展,如何将我们所学的先进的教育思想和先进的办学经验,融入到教育现代化的进程中,反思是学习,反思是成就的过程,反思也是一种能力,我们需要高质量的反思,作为校长我

们要善反思,重实践。

1、和参观几所学校相比,我们的学校除办学条件有较大差距外,更重要的是我们的教育理念,教学质量,社会影响的差距。

2、学校精神的培育和学校文化的建设是我们所缺失的,而且是影响整个学校发展的重要因素。

3、教师的专业化发展缺乏校长的引领,这是学校发展中的大事也是难事,校长必须带头投入学习。

4、课程改革缺乏管理、总结,教师培训不到位,理念把握有偏差,课内课外不协调,这是课改中的主要问题。

以上问题是我在学习过程中,结合自己的实际,经过认真反思,发现的问题。这些问题有的是主观造成,也有的是客观存在。它需要我们分析、思考,更需要我们在实践中摸索探讨。

校长培训已经结束,但我们的学习才开始,做为校长的我们,要清楚自己的角色以及肩负的责任,把自己的学校带向发展之路,带向成功之路,把学校办成家长满意、社会认可的学校是我们义不容辞的职责。我们必须站在时代的高度,站在未来的高度,站在现实的角度,不断地为学校寻找新的起点,我们有决心做好我们应该做的事。为学生的发展,为教师的发展,为学校的发展努力去实践吧!

二〇〇七年十月十日

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