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六年级语文复习计划多篇经典合集多篇

时间:2024-03-02 15:47:25
六年级语文复习计划多篇经典合集多篇[此文共8811字]

六年级语文复习计划多篇经典合集多篇由会员“boboamy1983”投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

为提高语文的学习成绩,需要做好复习计划。今天小编在这给大家带来六年级语文复习计划,接下来我们共同阅读吧!

六年级语文复习计划1

新年的钟声已经远去,我们以崭新的姿态和面貌迎来了新的学期。在新的学期中,你为自己制定了怎样的复习计划,以此让自己更加努力?

我的复习计划是这样的:课前自己能够预习,熟读课文,领略课文的中心思想。课堂上嘛,专心致志地听讲,还要积极发言,千万不能开小差。课后,最好能把整篇课文再复习一下,把重点再巩固一遍,可以使自己把内容记忆得更深,对自己帮助是很大的哦!作业当然也不能马虎,字迹要清楚,准确率争取百分百。有空的时候,把自己错误的题目摘抄在一个本子上,复习时就很轻松,也一目了然了。不懂得要及时请教老师和同学,不要不懂装懂,在校要把握好时间,多阅读对自己有益的书籍。在考试成绩和作业质量上保持全班前三。

上述内容只是我要在学校里完成的,回家我对自己的要求又是什么呢?

认真完成老师布置的家庭作业,不会的自己查找教科书。所有作业做完后仔仔细细地检查一遍,千万不能留下错误。你会疑问吧,接下来我会干什么?让我来告诉你吧,我肯定会好好复习当天的学习内容,或者静静地在窗前看课外书(名着,散文)或作文书,来丰富我的知识,拓展我的视野。

临近考试又怎么办呢(⊙o⊙)?别担心,让我来为你们介绍一下我的复习方法:期末考试当然是至关重要的啦,尤其是对于我们即将毕业的六年级学生来说,毕业考就像上战场,我们千万不能辜负父母对我们的期望。复习阶段,多翻翻以前考过的试卷,做过的作业本,练习题,重点针对那些自己曾经错误的题目,最好再做一遍。不怕一万,就怕万一。考试的时候如果“狭路相逢”呢?可千万不要抱侥幸心理哦!针对自己薄弱的项目多用功。比如你词语老是书写错误,那就多花点心思去记,让家长帮你多听写,易错的在书本上画一个圆圈就可以了;如果你课文很难背诵下来,那也要多花时间在这块上面,多读多记多背诵,让同学或家长替你来把把关,易错的段落或句子做个记号,重点攻破这些障碍......

其实考试成绩的得来一方面来自于我们自身所学的知识,另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。老师在讲的时候,多做笔记,将自己觉得重要的摘抄下来,来提高自己的自学能力,增强学习方法的积累,把自己学习的积极性和潜力充分地调动起来。希望大家把自己的复习计划制定起来,好好利用时间,充分展现自己的才华,成绩更上一层楼!

六年级:严佳雯

六年级语文复习计划2

复习要点

(一)学习习惯(一课时)

(二)汉语拼音(两课时复习,一课时练习)

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有:

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体区分声母、韵母;

2、能准确、熟练地拼读音节;

3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;

4、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,学会音序查字法;

5、复习“一”、“不”的变调,复习“啊”的变声;

6、认识儿化音;

(三)识字、写字(一课时复习,两课时练习)

识字时阅读和习作的基础,写字是一项重要的语文基本功,其中蕴含着多种能力与智力的培养,复习时,应给予足够的重视。具体要求有:

巩固已认识的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。

特别时容易写错的笔画、笔顺等,可以参考《十二册语文参考书》后面的附录p310~316;

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法;

4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义;

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐;

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等;(形近字、同音字、多义字是一个难点,应引导学生掌握正确的答题方法)

(四)词语(积累分散在早读课中,或平时,复习指导两课时,练习两课时)

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”可见积累是多么重要,而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到:

理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用;

2、近义词,指导学生会做“用字组词,并填空”的题目;

3、补充成语、成语归类;

4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思;

5、能区分词语的感情色彩;

6、能根据意思写出相应的词语;

7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预感,掌握规范的语言;

8、词语按一定顺序排列可作一指导。

(五)句子(复习两课时,练习两课时)

一句一句的话才连成了篇,为了学生能更好地习作,我们在句子复习时,应注意:

初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,会使用关联词语;

2、能修改常见类型的病句、病段;

3、根据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能模仿运用;

5、懂得句子是表达一个完整的意思的,表达力求完整;

6、仿写句子。

(六)阅读(复习结合练习进行,安排五课时)

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是:

引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目;

3、复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序;

4、能概括文章的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法;

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫;

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分析,特别是说明方法的掌握;

8、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的西化、憎恶、崇敬 ……此处隐藏4156个字……记记”中的词语。

2、复习巩固音序查字法和部首查字法,借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

3、复习巩固在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;

展开联想和想象进行表达;体会关键词句在表情达意方面的作用的方法;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文的方法。使学生阅读叙事性作品,能了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,能大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。

4、复习巩固写简单的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简单的活动总结的方法。

修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁,根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

三、【复习重点、难点】:

复习重点:

1、复习巩固四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句;

句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等;正确使用关联词语;正确地修改病句;扩句和缩句。

2、复习巩固展开联想和想象进行表达;

读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;阅读中揣摩文章的叙述顺序;体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法;抓住说明性文章要点,了解文章的基本说明方法的方法。复习难点:

1、复习巩固反问句与陈述句的互换;

正确使用关联词语;正确地修改病句;缩句;概括段意、主要内容、中心思想;体会关键词句在文章中的作用。

2、复习巩固在作文中展开联想和想象进行表达的方法

四、【复习方法】:

一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1.听写训练、基本知识在早自习和每节课中穿插温习。

2.积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3.阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。

4.作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。

二在举行总复习的经过中,注意以下两点:

1.突出重点。

要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。

2.讲练连合。

在整个温习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上应该有口头的操练,又有笔头的操练。

五、【复习措施】:

1、扎实:复习的知识以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础,为他们下一学期的学习打好基础。

特别是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。

2、分层:为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。

对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、深化:复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。

在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解。

4、拓展:在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。

可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。

5、移情:在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生,而是应该以多过平时的关心去关注学生。

多问问学生的困难,少一点训斥;多了解情况,少主观臆断;多听听学生的意见,少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾。

六、【复习内容】:

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句); (4)按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空;

(5)默写;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:

(10)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

(11)按要求找出相关的词句、回答问题;

(12)理清课文的叙述顺序;

(13)领悟句子的表达特点;

(14)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

(15)学会提出有思考价值的问题;

(16)联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

6、口语交际,语文实践。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、课内、课外阅读训练。

8、习作。

复习巩固写简单的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简单的活动总结的方法。修

改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁,根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

七、【使用教具】:专题练习册(人手一本)。

八、【复习形式】:总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

九、【复习时间】

__年12月18日至__年1月4号

六年级语文复习计划5篇经典合集大全

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