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小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案

时间:2024-06-04 02:08:07
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案[此文共4420字]

小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案由的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案

这篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。

教学目标:

1、能正确流利地朗读课文,能复述课文。

2、学会本课十个生字,认识一个偏旁,理解生字组成的词语。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文认真思考的科学精神。

教学重点:

理解课文内容,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。

教学难点:

初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。

教学过程:

一、导入

二、精读训练

(一)学习第一自然段

1、自读,提问:达尔文是谁?

(他是一百多年前的英国人,是一位的科学家)

2、什么是“”?你能换一个词来代替它吗?

(有名,对,达尔文生活在一百多年前的英国,他第一个对生物的进化作出了科学的解释,*了上帝造人的谎言。经过多年的研究,发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间,完成了巨著《物种起源》,对生物学作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字,这就是“”)

3、齐读第一自然段

过渡句:下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。

(二)学习第二自然段

1、观察插图,达尔文在什么地方干什么?(他在太平洋中的一个小岛上考察)

2、简介太平洋:它是世界上的海洋,面积达17968万平方千米。

3、什么叫“考察”?(就是观察、调查)

4、你怎么知道这是一个小岛?

(四周是望不到边的海洋,达尔文站着的地方是一片陆地。所以这是在一个小岛上。)

5、那么,小岛上的气候怎么样?(经常刮大风)

你怎么看出来的?(花草树木在风中摆动得很厉害,海上的风浪也很大)

6、他考察的具体内容是什么?(研究昆虫)

对,他面前就飞舞着许多大蝴蝶。那么。他在这个小岛上发现了什么现象?

(岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀)

7、达尔文觉得很奇怪,你觉得奇怪吗?为什么?大家讨论讨论

(讨论后小结:除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫,就没有翅膀小一点的昆虫,这不是很奇怪吗?)

8、出示句子:岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀。

“要么``````要么``````”两个连在一起用,表示在这两中情况中选择,你可以说一句这样的话吗?(如:我每天早晨起床,要么读书,要么背诗。)

9、齐读第二自然段

过渡句:接下来我们去看一看达尔文有没有找到问题的答案。

(三)学习第三自然段

1、自读,用笔标出这一段有几句话。(四句)

2、指名分句朗读

3、出示一组句子,比较一下有什么不同。

达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。

达尔文捉来昆虫,观察比较,找到了答案。

(讨论后小结:第一句只是说了这么一件事,到底这项工作是容易还是困难,并没有说具体。第二句中的“许多”告诉我们达尔文捉的昆虫数量多、种类多。“反复”说明他观察比较了很多次,非常认真。“终于”说明他研究的时间很长,克服的困难很多,很不容易。)

4、你能看出达尔文是个怎样的人?(他仔细观察,认真研究,爱动脑筋。)

5、达尔文找到的答案是什么呢?请读下面的三句话,看看介绍了几种情况。

(一边指导学生读好这三句话,一边根据学生的归纳板书)

翅膀刮大风结果

没有的不会飞不大可能淹死

发现特大的能顶住能生存下来

小的顶不住逐渐消失

(讨论讨论“不大可能、很容易、逐渐”等词语的含义)

6、齐读第三自然段

7、讨论;你能从达尔文的发现中看出什么?什么样的生物才能生存下来?

(只有适应自然环境的生物,才能生存下来。)

8、齐读第三自然段

(四)学习第四自然段

1、这段有几句话?(只有一句)

指导读好这句话:这个/有趣的发现,对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/作用。

2、教师小结;达尔文进行历时五年的环球考察,正是许多象这样的发现,才使他反复研究思考,发现了生物进化的奥秘。所以说这个有趣的发现,起到了重要的作用。

三、总结

1、有感情地朗读全文

2、你觉得达尔文有那些地方值得你学习?

四、拓展练习

你还知道有哪些的科学家和他们的伟大成就?

五、作业

1、练习复述课文

2、准备好有关科学家的一个小故事,下堂课开一个小故事会。

第2篇:小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案

给你一篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。

教学目标

1、学会容、易、研、究四个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。

3、理解课文内容,会按课文内容表演,评议。

教学程序

一、复习

1、出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。

2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。

二、精读课文,领悟课文内容

(一)学习课文第一自然段。

1、细读第一自然段

2、讨论:达尔文是个怎样的人?是什么意思?

3、小结:小朋友,达尔文生活在一百多年前的英国,到今天全世界的人都记住着他的名字,这就是。

4、有感情地朗读,练习背诵。

(二)学习课文2至3自然段

提问:课题是有趣的发现,那么达尔文到底有什么有趣的发现呢?

1、同学们自由朗读课文2至3自然段。

2、谁来说说达尔文发现了什么?

3、讨论交流。

4、出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪

5、指名让同学读好这句话,其他小朋友想一想奇怪在那里?

6、指名回答

7、达尔文看到这种奇怪的现象,会想些什么呢?(现在你就是达尔文,你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?)

8、讨论交流

是呀,为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀呢?那些翅小的昆虫哪里去了呢?

9、朗读第二自然段

10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢?

11、自由朗读第三自然段

12、思考后互相交流,合作学习,然后汇报。

出示句子:原来,岛上经常刮大风便逐渐消失了。

13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的'话分别说清三种昆虫的情况。

14、思考后讨论

出示句式训练:没有翅膀的昆虫因为所以

翅膀特别大的昆虫因为所以

翅膀小的昆虫因为所以

15、让学生表演2至3自然段的内容,集体评议。

16、那么,达尔文是如何找到答案的呢?

板书:反复观察比较

17、有感情地朗读第三自然段

(三)细读第四自然段

①指名朗读

是啊,达尔文通过反复、观察、比较,终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。

即适者生存,这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。

三、学习生字

容、究、易、研

①观察容、究两个生字有什么共同之处?

②学生发现回答

③说说怎样记住易、研这两个字。

④学生交流

⑤老师范写生字,学生监写、描红。

四、复述课文

1、老师指导复述

考虑发现观察比较得出结论

2、学生自己练习复述

3、同桌自己练习复述

4、指名复述

第3篇:小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案

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7一分钟

教学目标

1.会认9个生字,会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

教学重点

1.掌握本课生字生词。

2.引导学生运用学过的方法自主识字。

教学难点

1.理解课文内容,懂得“一分钟”的含义。

2.使学生知道时间宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

教学准备

生字卡、

教学时间

2课时。

第1课时

一、新课导入。

教师:我们来做个游戏,全体同学立正站好,两臂侧平举,闭上眼睛,一动不动地站立,看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗? 学生:同桌互相交流。

教师:一分钟可以说很短,也可以说很长,刚才我们就感觉时间很长,因为有的同学都坚持不住了。今天我们学了课文《一分钟》以后,你对一分钟一定会有更深刻的体会。

二、识字指导。

1自由读课文,画出带生字的词语,借助拼音读通顺。 2指名读课文,相机面向全班作指导。注意读准翘舌音“钟”、“迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。

3回顾学过的识字方法,再识字。 熟字加偏旁:钟、零、闹、哈、迟。 熟字换偏旁:快—决、海—悔。 猜谜语识字:“大门里边是市场”—闹。 运用汉字构成规律识字:哈、叹、钟、迟、悔。 4做游戏,巩固识字。

(1)同桌之间相互指读。一个学生指,另一个学生很快地读出来。 (2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多。 (3)选择几个生字,开展组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。

三、初解文本。

1自读课文,标出自然段。

2范读,思考文中的“一分钟”指什么? 3老师领读一遍。

4自由读课文,了解两幅插图的大意。 5初步指名说图意。

(1)元元在追汽车,可是汽车开走了。 (2)老师对元元说:“你迟到了20分钟。”

6同学们,读了课文后,哪位同学能说说这篇课文可以分为几部分?每一部分分别写了什么?第一部分(第1自然段):铃响后,元元多睡了一分钟。

第二部分(第2~4自然段):没有等到车,元元决定走到学校。 第三部分(第

5、6自然段):元元迟到了20分钟,非常后悔。

四、课堂小结。

同学们,这堂课我们学习了生字生词,初步了解了课文内容,同学们有什么收获呢?课后同学们可以试着统计一下,看你一分钟可以做些什么事情。下堂课我们再一起来探讨交流。

第2课时

一、复习导入。 1听写几个生字。

2元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到了二十分钟呢?原因就藏在课文的句子里,再读课文,把你读懂的句子画出来,帮元元把二十分钟找回来,好吗?

二、整体感知。

1闹钟响时元元在干什么?(睡觉。)

2“元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。”读读这句话,说说元元当时会是什么心情。

(3看课文第一幅插图),元元看到红灯与汽车远去时,叹气了。书上哪一句话写出了元元此时的心情?

(元元非常后悔。)

4该用什么样的语气读第

2、3自然段。(焦急、后悔)试读一下。 5元元两次叹气说:“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么呢,体会元元当时的心情。

6后悔的元元怎么办?

(他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。) 注意要用失望、难受的口气读,“等啊等”要拖长了调子读。 7到了学校,元元面临什么情况?又是怎样表现的呢?

(学校已经上课了;元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上;李老师批评元元迟到了20分钟;元元非常后悔。)

8看课文第二幅图,图上画了什么?元元又是怎样的表情?此时他在想什么?谁可以表演一下?

(元元脸红地低下头,他感到自责和懊悔。) 9你觉得一分钟重要吗?

(很重要,就因为元元多睡了一分钟,所以他被红灯拦住,还没能追上汽车,只好自己走着去上学,耽误了许多时间,所以这一分钟确实是太重要了。)10你想对元元说点什么?你想对全班同学说点什么?(学生自由回答)

11最后有感情朗读全文,边读边体会元元的心情。

12读了课文后,想一想,这篇课文写了一件什么事?告诉了我们什么道理? (本文通过元元上学因多睡一分钟而迟到的这件事,告诉我们要懂得严格要求自己,珍惜宝贵的时间。)

13哪位同学能说一说,这篇课文在写作上有什么特点?

(全文围绕着“一分钟”三个字按时间的前后,先因后果地记叙了事件的经过,告诉了我们珍惜时间的重要性。)

三、课堂扩展。

同学们在课下生活中,可以试一试提前一分钟做一件事,如:提前一分钟起床吃早餐,提前一分钟坐公交等等,看看有什么效果,交流交流经验,从中获得快乐与知识。

链接:

1交流自己收集的关于时间的诗句谚语。 A.时间就是金钱。

B.时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 C.一年之计在于春,一日之计在于晨。

D.岁月已往者不可复,未来者不可期,见在者不可失。 E.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 F.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 G.莫等闲,白了少年头,空悲切。 H.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 I.东隅已逝,桑榆非晚。 2你知道一分钟能做哪些事情?

A.人们驾驶汽车一分钟可以行驶1公里。

B.印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸。

四、课堂小结。

多睡一分钟带来的是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬 ,是二十分钟的迟到,是深深的后悔和宝贵的教训,多睡一分钟,只不过是放松一下自己,结果耽误了半节课。同学们,学习了本课,我们要懂得时间的重要性,那么在以后的生活学习中,我们一定要珍惜时间,力争上游哦!

五、作业设计。 1拼一拼,写一写。

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nào zhōnɡ() tàn ()气

chí()到 2猜谜语。把猜出的谜底写在下列括号中,再说给你的好朋友听一听。 小小圆圆运动场,三个选手比赛忙。 用的时间有长短,跑的路程一个样。 (

板书设计

教学反思

这节课我从学生的自身感受入手,让学生懂得“分秒必争”的道理。让他们在读中学,在表演中感悟,学生们很有兴趣。我在教学中创设了富有情趣的学习情境,做游戏,表演等调动学生学习的积极性,并加强了学生间的合作交流,培养了学生的探究意识。在阅读中精心设计问题,引起学习探究欲望,抓住重点问题并予以解决。通过本节课的教学,我极力让学生体会到时间的重要,从而在生活中严格要求自己,珍惜每一分钟。

的小编希望以上3篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文能够帮到你,当然,你还可以点击这里查看更多小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文。

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